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举个例子，复旦团队研究形成的互花米草治理与湿地修复、极端天气预报、大气环境监测等成熟示范技术/模式，目前在全国20余个省市推广应用，为我国沿江沿海地区生态和经济社会协调可持续发展提供了重要支撑。

如今，在武冈二中校园深处的黄埔军校第二分校旧址上庄严矗立的中山堂，作为黄埔军校本校和十二所分校中至今唯一保存完整的中山堂，自抗战以来走过了80余载岁月，成为中国革命烽火岁月和新中国飞速发展的最好见证。(记者 徐志雄 刘曼 湖南武冈报道）

刘艺良回忆说，20世纪90年代初，他参与组织一场房地产展览。当时，组织者展开畅想，在展览中央摆放了一个沙盘，用一条模型桥将澳门、香港、珠海三地模型架设在一起，想象有朝一日三地能互通相连，主题取名为“一个彩色的梦”。

“一台机器一天可以移栽20至30亩，效率高，机械移栽的番茄，缓苗快、生长好、成熟一致性好，适合机械采收，不仅降低种植成本还减轻了田管难度，有效提高了种植收益。”种植户李继军一边指挥移栽机作业，一边介绍说。

思政课教师着力提高马克思主义水平是由多方面因素决定的。择其要者而言，一是由马克思主义的价值意义决定的。马克思主义是科学的理论、是人民的理论、是实践的理论，是不断发展的开放的理论。它始终站在人类道义与真理的制高点。习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上的重要讲话中指出：“马克思主义深刻揭示了自然界、人类社会、人类思维发展的普遍规律，为人类社会发展进步指明了方向；马克思主义坚持实现人民解放、维护人民利益的立场，以实现人的自由而全面的发展和全人类解放为己任，反映了人类对理想社会的美好憧憬；马克思主义揭示了事物的本质、内在联系及发展规律，是‘伟大的认识工具’，是人们观察世界、分析问题的有力思想武器；马克思主义具有鲜明的实践品格，不仅致力于科学‘解释世界’，而且致力于积极‘改变世界’。”党的二十大报告指出：“实践告诉我们，中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行。”对于这样一种具有重要价值意义的理论，我们每一个人都应当了解、把握和践行。对于思政课老师来说，更应如此。